Compartimos y nos despedimos

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Cuento colaborativo sobre superhéroes y seres mitológicos para el proyecto etwinning “An emotion for a solution”

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO:  6º Educación Primaria.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTOA

Los alumnos de 6º curso en grupos de cuatro buscaran información en las Tablet relacionada con cada uno de los países socios participantes en el proyecto etwinning “An emotion for a solution” para situar cada personaje en un lugar e inventar las escenas de nuestro cuento colaborativo.

Información sobre el país.

Situación dentro de Europa.

Costumbres y tradiciones que nos pueden servir para nuestra historia.

ARTEFACTO GENERADO

VIDEO que agrupe a todas las presentaciones anteriores. Generadas en los powerpoint grupales e incorporación del video  al blog del curso

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

GOOGLE DRIVE.  Para compartir información grupal.

POWER POINT

PINTEREST https://www.pinterest.es/

YOUTUBE

NIVEL SAMR

SUSTITUCIÓN . Aplicación de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje como contrapunto a la enseñanza tradicional.

MODIFICACIÓN mediante el uso de las tics

REDEFINICIÓN nuevos ambientes, nuevas formas de organización en el aula que conlleva la creación de productos finales, creados por nuestros propios alumnos para el uso y difusión hacia toda la comunidad educativa.

Un paseo por mis emociones agradables a lo largo del día

La primera emoción agradable del día ha sido a las ocho de la mañana. Fue en el momento que recibí un mensaje de mi compañera Rosa, que me invitaba a tomar un café antes de irnos para el colegio. Es una satisfacción sentirse querido por los compañeros. Esa sensación de saber que hay perdonas que están pensando en ti y que cuentan contigo para cualquier cosa, es muy agradable. A todo esto, le añadimos la charla sobre lo que tenemos pensado hacer en estas vacaciones de Semana Santa y el café que nos pone Vicente, que está delicioso.

Estas pequeñas cosas hacen que el día comience de una manera especial para mi. Me siento una persona afortunada porque dedico el día a aquello que más me gusta, enseñar y, además, estoy rodeados de buenos compañeros.

Otra emoción agradable ha sido la que he vivido en clase junto a mis alumnos. Hoy era un día especial porque teníamos programado un meeting con los alumnos de un colegio griego con el que compartimos un proyecto etwinning. La experiencia ha sido extraordinaria. Le hemos explicado la actividad que hemos hecho con una famosa canción. Aquí os dejo el link de la experiencia junto con la canción. No tengo mejor forma de expresarlo.

https://vimeo.com/329398245

Finalmente, quiero expresar la emoción de liberación, bienestar y relajación que siento en este momento, recién duchado después de una carrera de 10 kilómetros y escribiendo este relato para nuestro curso.

Creo que todas las personas tenemos buenos y malos momentos a lo largo del día. Esta experiencia me ha enseñado a controlar mis emociones y focalizar cuerpo y mente en aquello que me hace feliz, reduciendo y anulando todos los pensamientos negativos que no me gustan o me hacen daño.

Si tengo que pensar en una canción que sea como el paseo que dan mis emociones a lo largo del día, desde que me levanto hasta que me acuesto, esta es la se me viene a la cabeza…

José González & The String Theory. Cycling Trivialities

https://www.youtube.com/watch?v=v4tsoU3KlBg

Espero que os guste!!!

Gracias por esta experiencia!!!!!

Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom

Asignatura: Lengua inglesa

Curso: 6º de primaria

Una de las actividades que suelo hacer en clase para trabajar los adjetivos, es la de hacer un listado de adjetivos y asignarlos a los personajes que aparecen en el libro de texto según sus características.

REDISEÑO DE LA ACTIVIDAD:

Esta actividad va a forma parte de nuestro proyecto etwinning “An emotion for a solution” Aquí mostramos el primer paso https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/cbrt4ZT4X71

Vamos a crear una historia colaborativa entre todos. Los personajes deben estar relacionados con la mitología griega o con los superhéroes porque lo que queremos destacar de ellos son las cualidades positivas de cada uno.

La tarea consiste en seleccionar los personajes que queremos utilizar en nuestra historia colaborativa y asignarle características positivas. Para ello, cada pareja de alumnos contará con una Tablet donde pueda buscar información y utilizar las aplicaciones digitales que le facilite.

1)  RECORDAR y COMPRENDER: proporcionar a los alumnos diferentes libros o imágenes fotocopiadas relacionados con la mitología griega o con los superhéroes. Con la ayuda de la aplicación https://superherotar.framiq.com/es/ donde los alumnos podrán diseñar su propio superhéroe Una vez diseñado, le asignarán características, tanto físicas como de personalidad.

2) APLICAR: Con la ayuda del drive, cada pareja de alumnos irá volcando el personajes que han creado, con su listado de características físicas y de personalidad.

3) ANALIZAR: Una vez que yo tenga recogidos todos los personajes en un mismo documento, se imprimirán y se colocaran por toda la clase.

4) EVALUAR: Después de leer todos los personajes, sus características físicas y de personalidad, los alumnos deben debatir qué papel van a representar cada uno de los personajes que han creado en la historia colaborativa.

5) CREAR: En casa elaborarán el borrador de la historia que quieren contar. Una vez que se ha debatido el argumento, se irá creando. Con la ayuda de la aplicación POWEPOINT, y el documento DRIVE, irán copiando todos los personajes y partes de la narración en las diferentes diapositivas.

Finalmente, se guardarán en formato video para que todos los cursos lo puedan ver y disfrutar de esta actividad.